VISITA A UNICEF

NUESTRA VISITA A LAS OFICINAS DE UNICEF, FUE UNA EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA PARA CONOCER EL TRABAJO QUE REALIZAN SUS TRABAJADORES, ADEMÁS PUDIMOS CONOCER AL PAUL MARTIN, REPRESENTANTE DE UNICEF EN EL PERÚ, QUIEN COMPARTIÓ CON NOSOTROS UNA CONVERSACIÓN  MUY AMENA E INTERESANTE.

LOS 5 COLEGIOS INVITADOS A LA RUEDA DE PRENSA 

PROFESORES Y ALUMNOS DE NUESTRA INSTITUCIÓN CON EL REPRESENTANTE DE UNICEF EN EL PERÚ PAUL MARTIN

"SOY DE AQUÍ Y DE ALLÁ"

    ·   Valorar y reconocer la riqueza de la interculturalidad y la diversidad.

·  Reflexionar acerca del significado de lo que significa vivir en un país pluricultural y multilingüe.

·  Reconocer las otras lenguas que existen en el país y las manifestaciones artísticas y culturales de las regiones andinas y amazónicas.

TRABAJO PREVIO AL VIDEO

Grupo de Canto

Grupo de Danza

RETO CUMPLIDO

TERCER RETO

MISIÓN ANTIMALTRATO

OBJETIVOS 

• Reflexionar sobre el impacto de la violencia familiar en la comunidad educativa (alumnos, docentes y directores).

• Sensibilizar a las autoridades educativas y docentes sobre la importancia de detectar a las víctimas de violencia familiar para brindar apoyo profesional.

• Promover en padres de familia la reflexión sobre las medidas correctivas que aplica en la educación de sus hijos.

• Involucrar a las autoridades locales en la prevención de la violencia familiar.

ACTIVIDADES

Elaboración de carteles, letreros, frases alusivas al antimaltrato

Charla Aula por Aula por los alumnos de tercero de secundaria sobre el antimaltratato

Se convocó a los padres de familia para recibir una charla de "Violencia Intrafamiliar" de diferentes instituciones convocadas por el equipo buena onda condorcanquina. 

RETO CUMPLIDO

SEGUNDO RETO

LA MOCHILA SALVADORA

 OBJETIVOS DEL RETO:

• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de estar preparados para enfrentar la eventualidad de un sismo.
• Promover el liderazgo de los estudiantes en materia de prevención en sus hogares
  
• Involucrar a todos los miembros de la familia en el plan familiar de contingencia ante un eventual sismo en Lima

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PARTICIPACIÓN DEL PROFESOR BEJARANO, EXPLICANDO EL NUEVO RETO "MOCHILAS SALVADORAS" A LOS DOCENTES Y ALUMNOS

PLANTEAN ACTIVIDADES LOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y ALUMNOS DEL EQUIPO BUENA ONDA

SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

El terremoto y aluvión de Ancash de 1970, conocido localmente como el terremoto del 70, fue sismo de magnitud 7.8 MW sentido en toda la costa y sierra del departamento de Ancash, seguido de un alud que sepultó la ciudad de Yungay el domingo 31 de mayo de 1970, a las 15:23. Es uno de los sismos más destructivos en la historia del Perú, no solo por la magnitud sino también por la cantidad de pérdidas humanas que afectó la región ancashina y varias provincias de los departamentos de Huánuco, el norte de Lima y La Libertad, dañando una extensa área de aproximadamente 1.000 km de longitud y 250 km de anchode la costa y sierra peruana. Por efectos del fuerte movimiento telúrico, un enorme pedazo de material congelado, así como rocas se desprendió del nevado Huascarán cayendo verticalmente sobre pequeñas lagunas glaciares, los que luego descendieron hacia el valle a una velocidad cercana a los 200km/h, borrando del mapa al pueblo de Yungay. Se estima que la enorme parte separada por el alud medía 1.000 m de ancho por 1.500 m de largo y que en total se desprendieron más de 10.000 m³ de hielo y rocas del Huascarán. Las muertes se calcularon en 80.000 y hubo aproximadamente de 20.000 desaparecidos, algunas fuentes elevan las víctimas mucho más alto. Los heridos hospitalizados se contabilizaron en 143.331, si bien en lugares como Recuay, Aija, Casma, Huarmey, Carhuaz y Chimbote la destrucción de edificios osciló entre 80% y 90%. Se calculó el número de afectados en 3.000.000

ARTICULOS QUE DEBE CONTENER LA MOCHILA SALVADORA

 

CAMPAÑA EN LA COMUNIDAD

RETO CUMPLIDO

PRIMER RETO

OPERACIÓN  ANTIBULLYING

OBJETIVOS DEL RETO:

• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la necesidad de identificar los casos de bullying en las escuelas. 
• Promover en agresores y agredidos la búsqueda de apoyo profesional para superar la situación que están viviendo.
• Fomentar la denuncia de casos de bullying a las autoridades educativas.
• Promover conductas solidarias con el compañero agredido.

RETO CUMPLIDO